自“聯(lián)航學(xué)堂”成立以來,中交三航局臺州灣陸島聯(lián)動(dòng)項(xiàng)目黨支部始終錨定“以問題為導(dǎo)向,帶著問題去一線”的青年人才培養(yǎng)模式,通過“聯(lián)航學(xué)堂夜學(xué)—現(xiàn)場攻堅(jiān)破題—復(fù)盤優(yōu)化提升”三大環(huán)節(jié),引導(dǎo)青年員工在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、總結(jié)問題中實(shí)現(xiàn)能力躍升,為項(xiàng)目高質(zhì)量建設(shè)注入青春動(dòng)能。
聚焦痛點(diǎn),構(gòu)建問題“儲(chǔ)備庫”
項(xiàng)目黨支部精心打造“聯(lián)航學(xué)堂”夜學(xué)品牌,打破傳統(tǒng)單向授課模式,通過“部門提報(bào)+審核篩選”機(jī)制,從11門經(jīng)典課程入手,以“問題主導(dǎo)—專題研討—專業(yè)答疑”為主線開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。授課人將施工現(xiàn)場的問題與創(chuàng)新亮點(diǎn)轉(zhuǎn)化為案例,青年員工擔(dān)任“主講人”提出問題、分享思路,項(xiàng)目骨干組成的“智囊團(tuán)”針對性答疑,形成高效研討閉環(huán)。至今,聯(lián)航課堂已開展3期,累計(jì)梳理問題清單10項(xiàng),形成知識案例庫,為青年員工儲(chǔ)備“解題彈藥”。
知行合一,打造實(shí)戰(zhàn)“練兵場”
每周一堂課,每堂課過后都帶著夜學(xué)的知識盲點(diǎn)深入施工一線。在聯(lián)航學(xué)堂問題梳理的基礎(chǔ)上,項(xiàng)目骨干帶領(lǐng)青年員工深入施工現(xiàn)場開展“問題清零活動(dòng)”。針對《施工過程中混凝土常見問題及解決辦法》課程中總結(jié)的突出問題,中交三航局臺州灣陸島聯(lián)動(dòng)項(xiàng)目生產(chǎn)副經(jīng)理徐堯軍充分發(fā)揮其二十余年試驗(yàn)一線工作經(jīng)驗(yàn),化身“行走的教科書”,帶領(lǐng)青年團(tuán)隊(duì)深入施工一線,實(shí)現(xiàn)理論知識向?qū)嵺`成果的有效轉(zhuǎn)化。通過現(xiàn)場直觀展示和實(shí)際操作,團(tuán)隊(duì)重點(diǎn)攻克了混凝土施工中常見的離析、泌水、蜂窩、孔洞、麻面等問題。采用“帶著問題去現(xiàn)場,帶著成果回課堂”的實(shí)踐模式,項(xiàng)目青年員工在一線實(shí)戰(zhàn)中成功解決技術(shù)難題10項(xiàng),切實(shí)實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的深度融合。
沉淀經(jīng)驗(yàn),形成成長“助推器”
“行之力則知愈進(jìn),知之深則行愈達(dá)。”臺州灣陸島聯(lián)動(dòng)項(xiàng)目黨支部每一堂課程經(jīng)過理論教學(xué)、現(xiàn)場實(shí)踐過后都會(huì)組織復(fù)盤會(huì),復(fù)盤會(huì)上由項(xiàng)目骨干通過“案例回溯—經(jīng)驗(yàn)萃取—標(biāo)準(zhǔn)固化”三步法,將課堂上的關(guān)鍵內(nèi)容、實(shí)踐中的關(guān)鍵工藝進(jìn)行再鞏固。以首期《預(yù)制T梁的運(yùn)輸與安裝》課程為例,項(xiàng)目總工程劍春通過動(dòng)態(tài)模擬教學(xué),全方位解析了從技術(shù)方案、設(shè)備運(yùn)維到安全管控等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。實(shí)現(xiàn)了將一線解題經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為可復(fù)制的知識資產(chǎn)。
中交三航局臺州灣陸島聯(lián)動(dòng)項(xiàng)目黨支部將持續(xù)以“聯(lián)航學(xué)堂”為載體,創(chuàng)新構(gòu)建“夜學(xué)—攻堅(jiān)—復(fù)盤”三位一體的青年人才培養(yǎng)機(jī)制,推動(dòng)問題在一線發(fā)現(xiàn)、難題在一線破解、成果在一線轉(zhuǎn)化。鍛造出一支善思考、能實(shí)戰(zhàn)、敢創(chuàng)新的青年生力軍,為項(xiàng)目建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐。這一模式生動(dòng)詮釋了“實(shí)踐出真知,實(shí)戰(zhàn)長才干”的成長邏輯,實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)與工程建設(shè)的雙向賦能。(來源:葉佳豪)